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“我们不是从经验中学习，而是从反思经验中学习。.”
-约翰杜威

项目改进评估

FSEHD采用持续质量改进(CQI)流程，以确保候选人准备好通过其计划的各个阶段过渡, 我们的项目完成者具备专业知识, 技能, 以及在教育环境中与学生及其家庭一起工作所必需的性格. FSEHD CQI过程指导每个部门和项目的工作，并与 FSEHD的使命和学习成果. FSEHD程序也接收来自近期完井的输入, 校友, 和他们的学校主管一起找出需要改进的地方.

学生成长评估

FSEHD学生在他们的课程体验过程中，会在多个点和多种方式进行评估, 从入学前的性格评估到实习和学生观察教学.

下表概述房屋及房屋署的评估点及工具. 每项评估都与评估的描述和这些评估的汇总结果相关联. 个别项目可能在课程水平上有额外的评估，以评估学生对特定结果的熟练程度.

本科教师备考考核要点

评估 (骑标准)	项目入门:学术水平	准备教学:(RSTI)	学生教学:(RRL)	项目完成	研究生学历
SAT/ ACT/ CORE (practice I)	X
的学分	X
课程要求(三)	X
gpa (1,3)	X	X	X	X
项目具体要求和课程设置(1)	X	X	X
性情	X	X	X
社区服务(二)		X
野外工作，多样性(2)		X
实习课程(选定RI-ICEE元素)(1)		X
教师候选人迷你工作样本(TCMWS(1))(或同等学历)		X
实践二(1)		X
学生对教学效果的调查		X	X
但(1)			X
学生教学(RI-ICEE) (1)			X
TC站点评估(2)				X
CT评估(2)				X
CS评价(2)				X
出口TC方案评价(4)				X
骑教育者有效性数据(4)					X
雇主调查(4)					X
校友调查(4)					X
推荐使用许可证					X

X =完成

研究生教师准备评估要点

通路	条目	造型的	总结性	研究生的反馈
BA	X
GPA > 3.00	X
标准化考试成绩(GRE/MAT)	X
书面交流题(职业目标论文)	X
基于绩效的评估	X
性格(自我、教师和现场主管)	X	X	X
实习(包括符合认证要求的临床时数)		X
RI-ICEE或特定项目的主管评估		X	X
迷你TCWS或培训组合		X
TCWS或绩效组合项目			X
实习(包括符合认证要求的临床时数)			X
专业影响项目(或其他影响PK-12学生学习的措施)			X
雇主的调查				X
校友的调查				X
职业发展				X